martes, 22 de octubre de 2024

CAFÉ LITERARIO DEL MES DE NOVIEMBRE

El libro escogido para el mes de noviembre en el café literario es Sostiene Pereira de Antonio Tabucchi. 


Antonio Tabucchi
 nació en Pisa (Italia) en 1943. Creció en casa de los abuelos maternos en Vecchiano, lugar cercano a Pisa. Durante los años de estudios universitarios en la Universidad de Pisa, Tabucchi realizó numerosos viajes por Europa, siguiendo las huellas de los autores que había encontrado en la rica biblioteca de su tío materno. Durante uno de estos viajes, en París, en un banco de la Estación de Lyon, encontró el poema Tabacaria firmado por Álvaro de Campos, uno de los heterónimos de Fernando Pessoa. Fue a partir de entonces cuando empezó su interés por este escritor portugués y sus numerosos trabajos sobre él, lo que le llevó a la fama.

Viajó a Lisboa, ciudad por la que desarrolló una verdadera pasión. Escribió una tesis doctoral sobre el surrealismo en Portugal. Realizó estudios de perfeccionamiento en la Escuela Normal Superior de Pisa y en 1973 recibió el encargo de enseñar lengua y literatura portuguesa en Bolonia. En 1978, se trasladó a la Universidad de Génova.

Entre 1985 y 1987 fue director del Instituto Italiano de Cultura de Lisboa.

Durante mucho tiempo vivió la mitad del año en Lisboa, donde escribía, con su pareja —nacida allí— y sus dos hijos. La otra mitad del año vivía en la Toscana, dando clases en la Universidad de Siena. En 2004 obtuvo la ciudadanía portuguesa.

Tabucchi falleció el 25 de marzo de 2012 en el Hospital de la Cruz Roja de Lisboa, a raíz de un cáncer.

Algunos de los temas más recurrentes en su obra están relacionados con la búsqueda de la identidad y su ocultamiento, el viaje, el paso del tiempo y la muerte, la memoria y el recuerdo, el sueño y el mundo onírico, el juego y sus equívocos. También suele incluir en sus obras temas antropológicos, como la gastronomía regional de los lugares visitados por sus personajes —especialmente la cocina portuguesa—, y la preocupación por las minorías culturales, sexuales y étnicas.

Como novelista, alcanzó éxito con Sostiene Pereira, que fue adaptada al cine, al igual que otra de sus obras, Réquiem

Escritor comprometido, consiguió con su novela La cabeza perdida de Damasceno Monteiro (1997) la revisión del caso que aparecía en la obra, resolviendo el asesinato de un ciudadano portugués. Tabucchi también practicó el género epistolar, como demuestra su compendio de cartas sin destinatario: Si sta facendo sempre più tardi (2001). Colaboró con diversos medios de comunicación, entre ellos Corriere de la Sera y el diario El País.

 

Sostiene Pereira es una de las cumbres de la literatura y con la que Antonio Tabucchi logró la unanimidad de la crítica, los más prestigiosos galardones y la respuesta masiva de los lectores.


Lisboa, 1938. La opresiva dictadura de Salazar, el furor de la guerra civil española llamando a la puerta, al fondo el fascismo italiano. En esta Europa recorrida por el virulento fantasma de los totalitarismos, Pereira, un periodista dedicado durante toda su vida a la sección de sucesos, recibe el encargo de dirigir la página cultural de un mediocre periódico, el Lisboa. Pereira tiene un sentido un tanto fúnebre de la cultura: prefiere la literatura del pasado, dedicarse a la elegía de los escritores desaparecidos, preparar necrológicas anticipadas. Necesitado de un colaborador, contacta con un joven, Monteiro Rossi, quien a pesar de haber escrito su tesis acerca de la muerte está inequívocamente comprometido con la vida. Y la intensa relación que se establece entre el viejo periodista, Monteiro y su novia Marta, cristalizará en una crisis personal, una maduración interior y una dolorosa toma de conciencia que transformará profundamente la vida de Pereira.

En esta novela, Tabucchi ha conseguido crear un inolvidable personaje que sin duda dejará una profunda huella en el lector, Pereira. Y con la historia de este periodista, Tabucchi nos ofrece también una espléndida historia sobre las razones de nuestro pasado que pueden ser perfectamente las razones de nuestro incierto presente.

 

Curiosidades

Las palabras «Sostiene Pereira» dan comienzo a la novela, y son después repetidas con frecuencia, como si el autor hubiese escrito la declaración de Pereira ante la policía o el juez. El ritmo es inicialmente muy lento, hecho de introspecciones, para después acelerarse al mismo ritmo que aumenta la turbación del protagonista.

En una nota al final del libro, Tabucchi explica que en portugués «pereira» significa «peral» y, como todos los apellidos de árboles frutales, es de origen hebreo, así como en Italia los apellidos de origen judío son nombres de ciudad. Con esto quiere rendir homenaje al pueblo judío, perseguido por los fascismos europeos en aquellos años.

La inclinación política de la novela resulta claramente antifascista. ​Por otra parte, el propio Tabucchi ha señalado que «los que no amaban la situación política italiana lo tomaron como un símbolo de resistencia desde dentro», en referencia a la llegada al poder en Italia de Berlusconi con el partido Forza Italia en 1994, apoyado por la reaparición del partido fascista Lega Nord. ​

 

 

Para ampliar

Fallece Antonio Tabucchi, un escritor que vivió su tiempo "con pasión y rabia"

Película: Sostiene Pereira de Roberto Faenza (1996) - Película completa subtitulada al español

 

 


sábado, 12 de octubre de 2024

RUTA POR LAS RIBERAS DE CASTRONUÑO


El jueves 3 de octubre los alumnos de 1º, 2º, 3º y 4º de la ESO del IES Jorge Guillén fuimos a hacer una ruta de senderismo a Castronuño con los profes María Eugenia (Música), Eva (Biología), Víctor (jefe de estudios) y Marta (directora).


Salimos a las 8:45 y llegamos a las 10:30 de la mañana. Cuando llegamos nos explicaron quÉ íbamos a hacer y antes de empezar la ruta nos dejaron ir al servicio.


Al empezar la ruta, había que bajar muchas escaleras y al bajarlas, nos explicaron que habían puesto un banco para sentarse a ver la naturaleza y continuamos con la ruta hasta llegar a la presa San José, donde vimos patos y peces.


Allí, María Eugenia nos explicó que su silbato tenía una brújula y algo parecido a un termómetro. Tras esto, continuamos con la ruta y llegamos a un embalse. Como no había mesas libres, tuvimos que ir a donde la gente pesca. Allí Lucía y Saúl casi se caen al embalse…   Además, nos cayó una bronca porque nos dieron una bolsa para tirar la basura y Pablo la tiró al suelo. Cuando seguimos con la ruta, Pablo se cansó de llevar la bolsa y se la explotó a Lucía en la pierna.


Más adelante, Martina se retorció el pie con una remolacha y, como le dolía mucho, avanzó hasta la presa, mientras que los demás fuimos a un centro de información donde nos pusieron un vídeo con explicaciones de la ruta que habíamos hecho.



Al acabar, cogimos la comida y fuimos a buscar a Martina, por eso, andamos dos kilómetros más. Cuando llegamos donde ella estaba, comimos y tuvimos tiempo hasta que llegaron los autobuses.


En el autobús estuvimos cantando bombom de Karina y les volvimos la cabeza loca a todos. Finalmente, llegamos a Villalón a las seis de la tarde después de un estupendo día rodeados de naturaleza y de nuestros compañeros.

Texto: 2º ESO B

Fotos: 2º ESO A

 

sábado, 28 de septiembre de 2024

CAFÉ LITERARIO DEL MES DE OCTUBRE

 

Comienza el curso en el IES Jorge Guillén de Villalón de Campos y con él, el café literario. Para este primer encuentro, el libro elegido es Historia de dos ciudades de Charles Dickens.

 

Charles Dickens nació el 7 de febrero de 1812, en Portsmouth, en el seno de una familia humilde. No recibió ningún tipo de educación hasta los 9 años, cuando acudió a una escuela en Rome Lane y posteriormente aprendió cultura general de la mano de un licenciado en Oxford llamado William Gile. Además, cuando estaba fuera de casa leía sin parar, sobre todo novelas picarescas.

Su vida dio un vuelco cuando su padre fue encarcelado por un problema de deudas y casi toda la familia tuvo que irse a vivir con él a prisión, algo habitual en la época. Dickens, sin embargo, fue acogido en una casa y los domingos visitaba a su padre y al resto de la familia.

A los 12 años, entró a trabajar en una fábrica de betunes propiedad de una pariente de su madre. Allí pasaba diez horas al día pegando etiquetas en los botes de betún. Cuando su padre salió de prisión recibió una herencia de 450 libras, pero a pesar de ello, su madre le obligó a seguir trabajando en la fábrica, algo que nunca le perdonaría. Dickens reflejó todas estas experiencias en la que se considera su novela más autobiográfica, David Copperfield, publicada por entregas en 1849 y en forma de libro en 1850.

En mayo de 1827, Dickens ejerció como pasante en el bufete de Ellis & Blackmore y en 1828 empezó a colaborar como reportero en el Doctor's Commons, una sociedad de abogados de Londres, y más tarde como cronista parlamentario en el periódico vespertino True Sun.

Entre los años 1833 y 1836, publicó, con el seudónimo que le había puesto su hermano pequeño, "Boz",  una serie de  relatos cortos que habían sido publicados en varios periódicos y que presentaban, con mucho detalle y grandes dosis de sentido del humor, la vida cotidiana en Londres. Tras el éxito de la publicación, se casó el 2 de abril de 1836 con Catherine Thomson Hogarth con la que tuvo diez hijos.

En ese mismo año, publicó su primer libro, Papeles póstumos del club Pickwic, considerada una obra maestra de la literatura inglesa en la que describe el viaje por Inglaterra del protagonista, Samuel Pickwic, y sus amigos.

Entre 1836 y 1837, publicó Oliver Twist, novela en la que hace una ácida crítica de los numerosos males sociales de la época, como el trabajo infantil o la utilización de niños para cometer delitos, y en 1843 una de sus obras más famosas, Cuento de Navidad, un relato infantil que ha sido adaptado en innumerables ocasiones al cine, teatro y la televisión en la que cuenta la historia de un hombre avaro y egoísta llamado Ebenezer Scrooge y su transformación al ser visitado por tres fantasmas durante una Nochebuena.

En 1850, la salud de Dickens empezó a deteriorarse tras la muerte de su padre, de una de sus hijas y de su hermana Fanny. Además, su matrimonio no pasaba por un buen momento. El cuidado de sus hijos, unido a la presión que su esposa sentía por vivir con un escritor famoso, provocó que en 1858 la pareja se separase. A pesar de que el carácter de Dickens sufrió una gran transformación a consecuencia de todas estas desgracias, en 1859 publicó Historia de dos ciudades y en 1863 fundó el The Arts Club, un centro para las artes y reuniones sociales

El 9 de junio de 1865,  se salvó milagrosamente del accidente ferroviario que tuvo lugar en Staplehurst. El vagón en el que viajaba en compañía de Ellen Ternan, posiblemente su amante, y su madre, fue el único que no se precipitó por un puente que estaba siendo reparado mientras el tren lo cruzaba. Esta terrible experiencia inspiró a Dickens un relato corto de terror llamado El guardavías, publicado en 1866.

A pesar de que el accidente le afectó profundamente, Dickens siguió escribiendo y en 1865 publicó Nuestro común amigo y comenzó a escribir El misterio de Edwin Droodobra que dejó inacabada y cuyo final ha provocado, hasta día de hoy, innumerables hipótesis.

Dickens deseaba ser enterrado en la catedral de Rochester, "de forma barata, sin ostentaciones y de forma estrictamente privada", pero lejos de ello, tras su fallecimiento a causa de una apoplejía el 9 de junio de 1870, el escritor fue enterrado con todos los honores en la llamada "esquina de los poetas" de la abadía de Westminster.

“Fue un simpatizante del pobre, del miserable y del oprimido, y con su muerte el mundo ha perdido a unos de los mejores escritores ingleses". Con este epitafio, el mundo despedía el 9 de junio de 1870 a Charles Dickens, el mayor exponente de la literatura decimonónica británica.

 

Su novela Historia de dos ciudades (publicada en 1859) es un clásico de la literatura inglesa, cuya trama se desarrolla en dos países, Londres y París, durante la Revolución Francesa y narra la historia de Charles Darnay, un aristócrata francés que rechaza su título por los crímenes cometidos por su familia, y Sydney Carton, un abogado inglés alcohólico y desilusionado. El destino de estos dos hombres se entrelaza cuando se enamoran de la misma mujer, Lucie Manette. Aunque Darnay se gana el amor de Lucie y se casan, Carton mantiene su amor en secreto, prometiendo que daría su vida por ella o por cualquiera a quien ella ame.

La acción se intensifica cuando Darnay regresa a Francia para ayudar a un antiguo criado encarcelado por el gobierno revolucionario y es arrestado debido a su linaje. A pesar de los intentos de su esposa y su suegro por salvarlo, Darnay es condenado a la guillotina. Sin embargo, Carton, en un acto final de amor y redención, se sacrifica tomando el lugar de Darnay, salvándolo y permitiendo que él y Lucie tengan una vida feliz juntos.

El final de la novela muestra el trágico sacrificio de Carton: en lugar de ser un fracasado, como siempre creyó, su muerte tiene un propósito, y él finalmente alcanza la paz consigo mismo al hacer este último acto de amor.

Por ello, Historia de dos ciudades es una poderosa historia de amor y sacrificio ambientada en un período de gran tumulto y cambios a la vez que nos plantea cuestiones profundas sobre la justicia y la venganza. Todo esto, junto a su retrato de los personajes, sus luchas y sus triunfos y su habilidad para capturar la esencia de una época, hacen de este libro una lectura fascinante.

 

Curiosidades

Uno de los personajes más famosos de Disney es Scrooge McDuck, conocido como el Tío Gilito en España. Es el tío de Donald y un magnate que disfruta de nadar en su piscina de monedas. Pero a pesar de ser tan rico, es bastante tacaño.

La inspiración para este personaje fue otro con quien comparte apellido: Ebenezer Scrooge, el protagonista del Cuento de Navidad de Charles Dickens, quien empieza el libro siendo un misántropo avaro que solo piensa en acumular dinero, consiguiendo su redención gracias a la visita de los tres espíritus de las Navidades.

El Scrooge de Disney fue reinventado para ser, a pesar de sus defectos, un personaje agradable. 

La tacañería del tío Gilito es más bien una parodia del magnate estadounidense “hecho a sí mismo”, que considera que quien desee ser rico debe ganárselo por sí mismo.

 

Para ampliar

El inimitable Charles Dickens (nationalgeographic.com.es)

¿Quién fue Charles Dickens?   https://youtu.be/0VknAaCpmw4?si=F2NdXLPKiR09FbCu

Historia de dos ciudades de Charles Dickens. Resumen PDF. (capsulasliterarias.com)

 

Bibliografía

El personaje de Dickens que inspiró al Tío Gilito (nationalgeographic.com.es)

Charles Dickens, el novelista inglés que escribió 'Cuento de Navidad' (nationalgeographic.com.es)

La increíble vida de Charles Dickens (abc.es)

Historia de dos ciudades - Libro de Charles Dickens: reseña, resumen y opiniones (lecturalia.com)

 

 

 

lunes, 20 de mayo de 2024

ERASMUS ISLANDIA

Marta Maroto del Olmo y Diana de Prado Gil

 

Gracias al programa Erasmus + KA 121, dos profesoras visitaron Islandia para realizar un job shadowing durante 3 días que se convirtieron en una semana. Salimos de casa la madrugada de un domingo 12 de mayo y la escala en Helsinki que en principio era de una hora se transformó en 20 horas y aprovechamos para visitar la Biblioteca de la capital. Nuestro vuelo salió el lunes 13 a las 8 de la mañana  y a las diez estábamos allí ya en clase. Nos vinieron a buscar a la estación de autobuses de Reykjavík y al cole. El colegio es Sæmundarskóli

Edificio en medio de la calle

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Personas posando por un foto

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Los alumnos tienen muchas instalaciones para relajarse y tienen mesas para jugar al ajedrez, futbolín como nosotros. El centro es muy nuevo, unos 20 años y las clases son muy grandes y con lo mejorcito en tecnología aunque nosotros no nos podemos quejar y me gustaría remarcar que no tienen laboratorio de ciencias a pesar de toda la innovación que tienen. Todo el mundo era muy amable. Tienen asignaturas prácticas como aprender a cocinar, coser, tareas domésticas. No estudian español pero estudian danés, islandés e inglés.

 

 

.Una sala de estar

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Un cuarto con una pared de madera

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En resumen, del sistema educativo islandés, hemos aprendido lo siguiente:

El sistema educativo islandés se destaca por su énfasis en la igualdad, la inclusión y el acceso universal a la educación. Aquí hay algunos aspectos destacados:

1.    Educación Obligatoria: La educación en Islandia es obligatoria y gratuita para todos los niños de entre 6 y 16 años.

2.    Nivel Preescolar: La educación preescolar, conocida como "leikskóli", es opcional pero muy común. Se enfoca en el juego, la creatividad y el desarrollo social y emocional de los niños pequeños.

3.    Educación Primaria y Secundaria: La educación primaria y secundaria se divide en dos etapas: "grunnskóli" (escuela primaria y secundaria inferior, de 6 a 15 años) y "framhaldsskóli" (escuela secundaria superior, de 16 a 20 años). Durante la educación secundaria, los estudiantes pueden optar por un programa académico general o uno vocacional.

4.    Currículo Nacional: Islandia tiene un currículo nacional que establece los objetivos de aprendizaje y las competencias que se espera que los estudiantes adquieran en cada etapa de su educación.

5.    Enfoque en la Creatividad y la Participación: El sistema educativo islandés valora la creatividad, la participación activa de los estudiantes en su aprendizaje y el pensamiento crítico.

6.    Inclusión y Apoyo a la Diversidad: Se hace un esfuerzo para apoyar la diversidad de estudiantes, incluidos aquellos con necesidades educativas especiales. Se proporcionan recursos adicionales y apoyo individualizado según sea necesario.

7.    Enseñanza de Idiomas: Se enseña inglés como segundo idioma en las escuelas, y algunos centros también ofrecen la enseñanza de otros idiomas extranjeros.

8.    Educación Superior: Islandia tiene varias instituciones de educación superior, incluidas universidades y colegios, que ofrecen una amplia gama de programas de grado y posgrado.

En general, el sistema educativo islandés se enfoca en el desarrollo integral de los estudiantes, fomentando su creatividad, pensamiento crítico y habilidades sociales, además de proporcionarles una base sólida en conocimientos académicos.

 

El último día fue genial porque los alumnos de Year 10 que corresponde con nuestro 4º ESO tenían una pequeña fiesta. Estos alumnos están realizando unos proyectos que presentan para los padres y profesores la siguiente semana de mayo y están trabajando a tope. Ese día tenían preparada barbacoa y estuvimos comiendo salchichas con ellos y hablando con sus alumnos. La hacían al lado del colegio y fue muy divertido verlos comer candy floss, bailando y jugando. La última semana de mayo tienen la graduación porque ya dejan el centro y van a otros centros que se encuentran cerca del de ellos.

 

En el centro se basan en la integración, práctica y no exámenes. Sus notas se basan en trabajos y se evalúan de A a D siendo A sobresaliente y D suspenso. Muchas presentaciones, trabajo en grupo. Sus clases tienen muchos alumnos pero tienen varios profesores de apoyo en el aula.

 

 

 

 

 

 


  

 

lunes, 13 de mayo de 2024

Viaje de fin de curso

ERASMUS A ITALIA

EXPERIENCIAS EN FLORENCIA

El día 2 de febrero mis compañeros de cuarto (ESO) y yo emprendimos un viaje que mas tarde se convertiría en uno de los mejores que hemos hecho.

A las once y cuarenta cogimos el bus en Medina de Rioseco para llegar a Madrid sobre las tres de la mañana. Después de eso estuvimos varias horas por el aeropuerto hasta que a las 5:50 nos montamos en el avión para ir a Florencia, habiendo hecho escala antes en Roma.

Llegamos algo cansados, aun que con ganas de ver a nuestros nuevos compañeros y de conocer Florencia. Tras un pequeño recorrido en taxi hasta Sesto Fiorentino, llegamos a un parque en el que estuvimos hablando y conociendo a nuestras nuevas compañeras. Después de un rato nos fuimos a las casas a comer.

Por la tarde viajamos en tren a Florencia, allí estuvimos recorriendo la ciudad y cenamos en una pizzera típica italiana. Mas tarde nos vinieron a buscar en coche a cada uno y volvimos a Sesto.

Al día siguiente, sobre las once de la mañana, volvimos de nuevo a Florencia, pero esta vez solo nosotros, sin las chicas italianas. Allí visitamos la Santa Croce, la Academia de Miguel Ángel… mas tarde volvimos a Sesto y fuimos a la bolera con las chicas.

Tras varios días en los que visitamos muchos lugares característicos, llego en lunes o dicho de otra manera nuestro primer día de clase.

Teníamos mucha curiosidad por cómo era el instituto, las clases… Una de las cosas que más nos sorprendió, es la forma en la que se dirigen a los profesores; les tratan de usted, cuando entran se ponen de pie etc. Son cosas que por lo menos en nuestro instituto no se hacen. También nos sorprendió el horario que tienen, la forma de las mesas y muchas cosas más. 

Ese mismo día visitamos Pisa, y como no, la Torre de Pisa. La verdad que es impactante la cantidad de gente que hay haciéndose fotos y lo inclinada que está la torre.

El martes fuimos a clase por la mañana y por la tarde visitamos el museo Uffizi, que impacta lo grande que es y la cantidad de gente que hay.

Al fin, llego el ultimo día, en el que fuimos a clase y tuvimos una triste despedida de nuestras compañeras italianas. A todos nos daba pena irnos aun que por otro lado teníamos ganas de volver a España.

Viajamos en tren por ultima vez a Florencia, estuvimos un rato por la ciudad “reflexionando” sobre el viaje, y sobre las ocho y media embarcamos en el avión que nos llevaría de vuelta a España.

Después de todo, y viéndolo con perspectiva, repetiríamos el viaje mil veces más.

             

             







Entrevista a Victor Enríquez Gago

Víctor Gago: Escritor, profesor y Artista

Víctor Gago, nacido en Valladolid en 1994, graduado en Estudios Clásicos y con un Máster en Profesor de Educación Secundaria. Combina su pasión por la enseñanza con una sólida investigación en literatura clásica. Sus estudios incluyen el análisis de figuras femeninas en la literatura latina y la relación entre mitología y botánica.

Además de su labor académica, Víctor es un talentoso poeta comprometido con la justicia social y su pasión por el arte y la enseñanza lo convierten en un líder inspirador en su comunidad.

 ¿Qué lo inspiró a comenzar a escribir poemas en su juventud?

Escribir era mi forma de procesar sentimientos, mi catarsis. Lo hacía para sentirme bien y decir escribiendo lo que mi corazón era incapaz de decir con palabras.

¿Cómo influyeron sus estudios en Estudios Clásicos en su desarrollo como escritor y en su aproximación metodológica a la literatura?

Me ayudó a conocer autores que desconocía y que después me sirvieron como punto de partida para escribir alguna de mis obras. Además, el legado clásico es muy enriquecedor y me sirve como fuente de inspiración. Debo admitir también que los Estudios Clásicos me han ayudado a saber escribir mejor.

Cuéntenos más sobre su investigación sobre la figura de la mujer, la extranjera y la bruja en la literatura latina. ¿Qué lo llevó a abordar este tema?

Me pareció un tema apasionante desde que conocí algunos testimonios de bruja dentro de la mitología como Medea y Circe. Lejos de lo que la gente cree, la brujería en la Antigüedad fue una profesión que ayudó a las mujeres a tener ciertas libertades y eso me hizo querer saber más.

 ¿Hay algún autor o autora que haya tenido una influencia particular en su estilo de escritura o en sus ideas?

Sin dudarlo te diría que Ovidio, con su mitología, o Catulo, con su poesía, me han influenciado mucho.

¿Cuál es su proceso creativo al escribir poesía?

Dejo que fluya. No me fuerzo a escribirla. Solo lo hago cuando me nace, cuando tengo emociones dentro que quieren salir. Es curioso porque a veces llegan versos a mi mente que tengo que escribir para después seguir componiendo el resto del poema.

¿Qué consejos daría a los jóvenes escritores que están comenzando su carrera literaria?

Les diría que tienen que ser constantes y conservar todo aquello que escriban.

¿Cómo ve el papel de la literatura en la sociedad actual?

Creo que sigue siendo una gran fuente de entretenimiento que además mantiene la mente activa y beneficia su bienestar. Gracias a la literatura podemos viajar a miles de lugares y vivir un montón de vidas.

¿Hay algún proyecto literario o de investigación en el que esté trabajando actualmente/le gustaría trabajar?

Comparto mi literatura con una asociación de escritores que fundé junto con otros compañeros, La Generación del 23. Juntos estamos haciendo un montón de eventos para dar difusión a nuestras obras y fomentar la lectura en la sociedad. Ese es uno de mis mayores proyectos actualmente.

¿Cómo describiría su estilo de escritura?

Ligero, sencillo y rápido para que cualquiera que quiera pueda disfrutar de la literatura igual que disfruta viendo una película o haciendo algún deporte.

¿Cuáles son los temas recurrentes en su obra literaria?

La mitología es un tema que tocó bastante, pero también reivindicó asuntos como la igualdad de géneros, el respeto y el amor libre.

¿Qué aspecto de la escritura encuentra más gratificante?

Hablar con lectores después de que hayan leído alguna de mis obras para que me cuenten su opinión. Me resulta tan enriquecedor. Pensar que otra persona dedica tiempo y disfruta de algo que he creado es tan bonito.

 ¿Cómo ha evolucionado su escritura desde sus primeros poemas hasta ahora?

Antes me obsesionaba la rima y ahora dejo que fluya mucho más. También sigo teniendo en cuenta los recursos literarios, pero no dejo que eso oprima tanto mis creaciones.

¿Tiene algún ritual o hábito particular al escribir?

No, simplemente sacar tiempo, no me gusta escribir con presiones y, si empiezo a escribir una novela o una obra de teatro, me mentalizo de escribir a diario o semanalmente, aunque sea un párrafo o una página.

 ¿Cuál ha sido su obra más significativa hasta el momento? ¿por qué?

Las Gorgonas: Medusa y El primer concurso de belleza son mis obras más leídas. Ya son miles de lectores los que se aventuran a conocer estas obras y me cuentan su experiencia positiva con ambas. Además, en el caso de El primer concurso de belleza, me hace muy feliz contaros que un grupo de teatro, el grupo Galba, lo está representando por Burgos.

¿Qué papel juegan las experiencias personales en su escritura?

Son fundamentales y muchas de ellas marcan mi escritura. En mi opinión, un escritor no sería nada sin sus experiencias. Pienso que para escribir hay que vivir.

¿Cuál es su objetivo principal al compartir su escritura con el mundo?

Hacer que los lectores que se animen a descubrir mis obras disfruten de ellas y les transmitan algo.

Celebración de la Feria del Libro en el Centro Jorge Guillén: Un Encuentro Literario Inolvidable

 El 17 de abril, el Centro Jorge Guillén se llenó de entusiasmo y pasión por la lectura con la celebración de su esperada Feria del Libro. Este evento, que ya se ha convertido en una tradición anual, reunió a estudiantes, profesores y amantes de la literatura de toda la comunidad educativa para disfrutar de un día dedicado a los libros y la cultura.

El corazón de la feria fue el mercadillo de libros, donde todos los alumnos del centro tuvieron la oportunidad de explorar una amplia selección de obras literarias. Desde clásicos de la literatura hasta las últimas novedades editoriales, había algo para todos los gustos y edades. Muchos aprovecharon la ocasión para encontrar el regalo perfecto para el Día de la Madre.

El mercadillo se dividió en cuatro zonas temáticas, cada una ofreciendo una experiencia única de descubrimiento literario. La primera zona presentaba las últimas novedades editoriales, atrayendo a aquellos que buscaban estar al día con las tendencias literarias más recientes. En la segunda zona, se exhibían ediciones de bolsillo y otra de las mesas estaba dedicada a la literatura juvenil, con una amplia variedad de libros destinados a capturar la imaginación de los jóvenes lectores y fomentar su amor por la lectura.

Sin embargo, fue la cuarta y última zona la que generó el mayor interés y emoción entre los asistentes. En esta sección especial, los visitantes tuvieron la oportunidad de explorar las obras del queridísimo profesor Víctor Enríquez Gago. Conocido por su talento polifacético, el profesor Gago no solo escribe poesía, novelas y obras de teatro, sino que también comparte con el mundo sus diarios de lectura y cuadernos de pintura, mostrando su gran iniciativa.

Además del mercadillo de libros, otro aspecto destacado de la feria fue el concurso de carteles. Entre una variedad de propuestas creativas, el ganador indiscutible fue Martín Vergara del Pozo, alumno de cuarto de la ESO B.

En resumen, la Feria del Libro del Centro Jorge Guillén fue mucho más que un evento literario; fue un día de celebración, descubrimiento y comunidad, donde el amor por la lectura y la creatividad se unieron para inspirar y enriquecer a todo el pueblo ya que también pudieron participar los familiares.



EXCURSIÓN A CLUNIA

 El jueves nueve de mayo, estudiantes de Cultura Clásica de segundo de la ESO, de Lengua Castellana y Literatura de cuarto y de Latín de primero de Bachillerato del Centro Jorge Guillén, tuvieron la oportunidad de embarcarse en una emocionante excursión cultural. El destino: sumergirse en el mundo de las obras clásicas.

La jornada comenzó temprano, con la exploración de las impresionantes ruinas romanas de Clunia. Después nuestros alumnos asistieron a una emocionante representación de la tragedia clásica "Electra". La magnífica interpretación de los actores transportó a los estudiantes a la antigua Grecia, donde pudieron presenciar los conflictos familiares y las pasiones desenfrenadas que caracterizan a esta obra maestra de la literatura universal. A pesar del intenso calor, los alumnos se mantuvieron completamente absorbidos por el drama que se desarrollaba ante sus ojos.

Después del almuerzo en el encantador pueblo de Peñaranda, donde pudieron recargar energías, volvimos a Clunia a ver otra obra clásica. Esta vez, el grupo fue deleitado con una divertidísima adaptación de "Anfitrión", que arrancó risas de nuestros chicos.

El punto culminante de la excursión fue el reconocimiento a los talentosos estudiantes del Centro Jorge Guillén en el certamen. De los seis premios otorgados, cuatro fueron para el centro, destacando el excepcional desempeño de Amaro Fernández Calvo, Elena Caballo Barreales y Noa Collantes Rivera. Además del honor de recibir diplomas, estos estudiantes fueron recompensados económicamente, un testimonio del compromiso y la excelencia que caracterizan a la comunidad educativa del Centro Jorge Guillén. Es importante destacar el papel fundamental del profesor Víctor Enríquez Gago, cuyo apoyo y motivación han sido fundamentales para el éxito de los estudiantes.

La excursión del jueves nueve de mayo fue mucho más que una simple salida educativa; fue una experiencia enriquecedora que combinó aprendizaje, diversión y reconocimiento, dejándonos con ganas de repetir un año más a casi todos.